Записаться

8 (727) 329 42 11

8 (701) 180 77 33

О нас
  • Зеленый дом - это небольшая команда людей, вдохновленных педагогикой Марии Монтессори, и глубоко убежденных в том, что каждый ребенок имеет безусловное право на любовь, принятие и уважение. Мы не стремимся слепить из ребенка маленького вундеркинда, не стремимся к развитию в нем одного лишь интеллекта, наша задача - это гармоничное развитие ребенка в целом. Цельный, свободный, исполненный чувства собственного достоинства, физически и социально активный, маленький отважный исследователь и первооткрыватель — вот каким видится нам счастливый ребенок.
  • Мы работаем по методу Монтессори с детьми от 1 года до 3,5 лет.
  • Зеленый дом задумывался именно как Дом, переступив порог которого и родители и дети ощутили бы себя уютно, хорошо и спокойно. Дом, за пределами которого остаются все тревоги и беспокойства, Дом, из стен которого можно вынести душевный подьем, умиротворение и уверенность в том, что все получится. Ведь мы твердо убеждены, что основным фактором успешного развития ребенка являются его эмоциональное и душевное равновесие, а оно, в свою очередь, напрямую зависит от эмоционального и душевного состояния родителя.
  • Именно поэтому мы с большим вниманием отнеслись к тому, чтобы Дом получился уютным, светлым, красивым, ухоженным и, конечно же, «заточенным» под потребности маленьких детей. Помня о том, что в детстве ребенок впитывает в себя все, что его окружает, мы не только с любовью подготовили развивающую монтессори-среду, но и позаботились о том, чтобы в интерьере преобладали чистые и здоровые цвета, мебель была эргономична и сответствовала росту и возможностям маленьких детей, а материал всегда был чистым, комплектным и в рабочем состоянии. Мы также позаботились о том, чтобы у детей появилась отдельная двигательная зона, где они могли бы отрабатывать крупную моторику, равновесие, координацию и точность движений, а также давать выход эмоциям и накопившейся энергии.
Что представляет собой система Марии Монтессори?

Прежде всего это гуманистический подход к воспитанию детей.

Основной принцип метода - следовать природе ребенка и помогать ему в его развитии. Мария Монтессори говорила о том, что ребенок не является на свет пустым сосудом, который необходимо наполнять знаниями и умениями на усмотрение взрослого. Каждый ребенок уникален и уже при рождении имеет свой собственный внутренний потенциал для саморазвития. Никто не может знать ни реальные пределы его развития, ни его истинные возможности. Поэтому задача взрослого - помочь ребенку полностью реализовать свой человеческий потенциал, стать физически и психологически независимым, самодостаточным.

Поскольку каждый ребенок индивидуален, в системе Марии Монтессори нет уравниловки, оценок и общих стандартов. Если все дети развиваются согласно собственному природному индивидуальному плану, каждый в своем направлении и темпе, то и сравнивать их между собой невозможно. Но, если все дети разные и мы не можем развивать их по единой программе, как же тогда понять потребности конкретного ребенка и помочь ему в его развитии?

Мария Монтессори нашла гениальный в свой простоте способ. Она предложила предоставить ребенку специально и с любовью подготовленную развивающую среду, наполненную разнообразным учебным материалом соответственно его возрасту. А также дать ему свободу выбора и самостоятельность. Наблюдая за ребенком, который осуществляет самостоятельный выбор в среде, взрослый — родитель или наставник, имеет возможность увидеть и понять на каком этапе развития находится ребенок и чем ему можно помочь.

Мария Монтессори говорила: «Чтобы воспитывать ребенка — надо его знать, чтобы его знать — надо за ним наблюдать, а чтобы за ним наблюдать — надо дать ему свободу».

Видео о японском монтессори-садике
Педагоги
Ли Марина
руководитель Зеленого Дома,
монтессори-педагог 0-3

"Прежде всего я родитель и за годы собственного родительства поняла, что вырастить счастливого ребенка без внутренней работы над собой - невозможно. Важно постоянно двигаться, меняться, учиться чему-то новому и узнавать новое. В работе с детьми всегда следую принципу: "Семь раз отмерь, один отрежь». Я не категорична в методах и правилах. Для меня первичен Ребенок.

Я стараюсь присматриваться и прислушиваться к детям во все глаза и уши. Наблюдаю, размышляю, проверяю, соответствует ли истине то, о чем подумала и лишь после этого действую."

Щигорева Татьяна
психолог, монтессори-педагог 0-3

"Специализируюсь в области телесной терапии, арт­терапии, в настоящее время повышаю квалификацию как детский психолог. Около года проработала психологом в общеобразовательной школе. Поскольку всегда придерживалась мнения, что дети ­ это боги (в них только чистая, светлая энергия, много безусловной любви и отдачи), попав в школу – ужаснулась. Все происходящее там вызывало во мне внутренний протест, я понимала, что это не для детей, так поступать с ними нельзя... И тогда я стала искать альтернативу общеобразовательной системе. Познакомившись с методом Монтессори, уволилась со школы и пошла работать в «Зеленый Дом». Пожалуй это моя единственная работа, на которую я хожу с удовольствием, поскольку знаю - меня там ждут мои любимые дети и им у нас хорошо. Мне нравится, что метод позволяет взрослому и ребенку общаться на равных, учит их уважению чувств и свобод другого. На занятии я могу быть не только учителем, но и учеником, ведь у детей всегда есть чему поучиться. В моей работе много творчества - это всегда процесс в котором ты живешь, наблюдаешь, что-то создаешь, кому-то помогаешь, и это замечательно!"

Девятерикова Екатерина
ассистент монтессори-педагога 0-3

"Когда родилась моя дочка, я столкнулась с двумя крайностями современного воспитания ­ это ранняя интеллектуализация (маленькие скептики, не верящие в чудеса) и дети, воспитанные говорящими игрушками, совершенно оторванные от реальности. Пресыщенные большим количеством «развивающих» игрушек, дети теряют интерес к познанию окружающего мира. С легкостью включая любимую игрушку на айпаде, ребенок в два года неспособен поухаживать за собой. То, чему я хотела научить свою дочь – умение чувствовать и наблюдать, учиться и не бояться ошибок, быть частью целого, оставаясь собой – я нашла в Монтессори. Монтессори обучение – это обучение для жизни, а не обучение ради обучения. Причем, обучает ребенка окружающая среда. Многие взрослые, в том числе и я, уже потеряли эту способность ­ учиться на собственном опыте, просто живя.Стараюсь восполнить это, занимаясь духовными практиками и астрологией. Слова Марии Монтессори: «Если к нам когда­нибудь и придут помощь и спасение, то принести их могут только дети, ведь именно они вырастают в человечество» запали мне в душу. Работая с детьми, чувствую большую ответственность за будущее нашего мира. И мне хочется, чтобы как можно больше детей получили этот дар, и наш мир стал лучше."

Как проходит занятие в Монтессори-группе

Класс представляет собой открытое пространство, где на полках в свободном доступе находится развивающий материал, удовлетворяющий потребности и интересы детей до 3,5 лет. Класс делится на следующие зоны:

  • УПРАЖНЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ ЖИЗНИ. Здесь ребенок осваивает всевозможные переливания, пересыпания, перекладывания ложками, щипцами разной степени сложности, открывания и закрывания различных замков, приготовление пищи и многое другое. То есть отрабатывает те движения и навыки, которые используются в обычной жизни, прежде всего навыки самообслуживания.
  • МАНИПУЛЯТИВНАЯ ЗОНА. Здесь отрабатываются работа запястья, щипковый и пинцетный захваты, т.е. движения мелкой моторики. Те движения, которые постепенно готовят руку ребенка к письму, а также способствуют развитию речи.
  • ИЗО - здесь ребенок получает навыки работы с различными художественными материалами - рисование карандашами, мелками и красками (с использованием кисточек, штамповок, валиков, и т.д.), аппликация бумагой и тканью, печати и штампики, резка ножницами, работа с пластилином.
  • ЗОНА СЕНСОРИКИ. Материал в этой зоне направлен на утончение работы органов восприятия. Зрение, слух, обоняние, вкус, тактильное восприятие отрабатываются именно здесь.
  • ЗОНА РАЗВИТИЯ РЕЧИ наполнена муляжами животных, овощей и фруктов, книгами, различными карточками. Также в классе присутствуют материалы на установление причинно-следственной связи.

Занятие в группе "Вместе с мамой" длится полтора часа, из них 1 час 15 минут - свободная работа в группе, когда ребёнок самостоятельно передвигается по классу в сопровождении мамы (бабушки, папы, няни), осуществляет собственный выбор чем ему заниматься и сам определяет продолжительность своей работы.

При этом задачами педагога в группе являются: сохранение порядка в среде, введение детям правил и границ, защитная функция, помощь в освоении нового материала, наблюдение за выбором ребенка и его эмоциональной сферой. По результатам наблюдения педагог вносит изменения в окружающую среду, и оказывает ребенку помощь при переходе на следующую ступень развития.

В группе "Я сам" свободная работа в группе длится 1 час 45 минут. Здесь дети занимаются без сопровождения мамы, но в присутствии двоих педагогов.

Оставшиеся 15 минут занятия посвящены общему кругу. Детям рассказываются сказка, несколько коротких потешек и пальчиковых гимнастик, разучиваются песенки, дети работают с предметами (палочки, шишки, каштаны, платочки и др.), танцуют. В "Зеленом Доме" круг для детей в группе "Я сам" включает в себя работу с телом - педагог использует упражнения из телесно-ориентированной психотерапии на моторное развитие детей.

Фотогалерея
Раcписание
Группа "Малыши" (1 год - 1,6 года) Группа "Вместе с мамой" (1,6 - 2 года) Группа "Я сам" (2 года - 3,5 года)
понедельник 16.00 - 17.30 1) 9.00 - 11.00
2) 11.30 - 13.30
вторник 1) 9.30 - 11.00
2) 11.30 - 13.00
3) 16.00 - 17.30
среда 16.00 - 17.30 1) 9.00 - 11.00
2) 11.30 - 13.30
четверг 1) 9.30 - 11.00
2) 11.30 - 13.00
3) 16.00 - 17.30
пятница 1) 9.00 - 11.00
2) 11.30 - 13.30
Понедельник
Группа «Я сам» (2 года - 3,5 года)
1) 9.00 - 11.00
2) 11.30 - 13.30
Группа «Малыши» (1 год - 1,6 года)
16.00 - 17.30
Вторник
Группа «Вместе с мамой» (1,6 года - 2 года)
1) 9.30 - 11.00
2) 11.30 - 13.00
3) 16.00 - 17.30
Среда
Группа «Я сам» (2 года - 3,5 года)
1) 9.00 - 11.00
2) 11.30 - 13.30
Группа «Малыши» (1 год - 1,6 года)
16.00 - 17.30
Четверг
Группа «Вместе с мамой» (1,6 года - 2 года)
1) 9.30 - 11.00
2) 11.30 - 13.00
3) 16.00 - 17.30
Пятница
Группа «Я сам» (2 года - 3,5 года)
1) 9.00 - 11.00
2) 11.30 - 13.30
Запишитесь прямо сейчас
Введите ваше имя
Введите корректно ваш телефон

Мы находимся:

мкрн. Самал-2, д. 58, блок В, пом. 25

Телефоны:

329 42 11, 8 701 180 77 33

Благодарим Вас за заявку!
Мы свяжемся с Вами в самое ближайшее время.

Рейтинг@Mail.ru